EN DEFENSA DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

Os animo a compartir este vídeo, creado para ese fin. La nueva ley educativa amenaza a las enseñanzas artísticas. En esta ocasión, un grupo de profesores hemos dejado calvos o recortado algunas obras de arte significativas, o personajes de comic, como protesta simbólica. El montaje del vídeo lleva el sello de la casa, requeteplástica. Me he animado tras haber hecho últimamente algunos montajes con los trabajos de los alumnos. Es un trabajo de todos, y para todos. Recuerda: Un pueblo sin arte es un pueblo sin alma.

ESTRELLAS DE 7 PUNTAS DE 1º DE LA ESO

Presentación de una selección de trabajos de 1º de la ESO A de este curso. No se la pierdan.

EL MURO DE MÁSARTÍSTICAS

No os perdáis el muro donde los profesores de enseñanzas artísticas estamos pegando obras de arte "recortadas" para protestar por los recortes en educación en general, y en nuestras asignaturas en particular. Por ejemplo, ¿como quedaría la Mona Lisa sin pelo?, ¿Y Van Gogh? ¿Y Superman o el ratón Mickey?
Si te parece bien la iniciativa, compártela. Y recuerda que un pueblo sin arte es un pueblo sin alma.

Pincha en las flechas laterales hacia delante o hacia atrás para ver el resto del muro. Y pincha la imagen si quieres verla más grande.

Y estas son las aportaciones del que esto escribe, vuestro profesor de Plástica. 

EL PUNTO DEL ROJO AL VIOLETA

Vamos a acercarnos al punto desde el blog "Del rojo al violeta". 

El Punto en "Del rojo al violeta"

La presentación sobre el punto la veremos en el enlace al blog "Del rojo al violeta"

EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. PAREMOS LA LOMCE

A estas alturas ya sabréis que la nueva ley de educación, la LOCME, está prevista para implantarse el curso que viene, y que es un despropósito para muchas asignaturas como la nuestra. Queridos alumnos, la Educación Plástica está herida de muerte por una Ley injusta, insensible y corta de miras. Un pueblo sin arte es un pueblo si alma. Los ciudadanos serán analfabetos visuales en la sociedad de la imagen, a merced de las armas de seducción masiva de la todopoderosa sociedad de hiperconsumo. La imagen es poderosa, pero los cuidadanos estarán más desprotegidos porque desconocerán su lenguaje, y serán menos creativos para desarrollar sus vidas, con más papeletas para ser peones sin criterio en un futuro negro e incierto. Pensar que la educación artística no es importante es un retroceso por ignorancia o por mala intención. 


En este muro tienes más propuestas de recortes en obras de arte como la monalisa pelada.

http://koowall.com/masartisticas?fbs=67016


http://www.facebook.com/masartisticas

Y a un solo clic, puedes firmar, no sin antes informarte y leer bien, si estás en contra de esta ley, y ayuda a difundir la petición. Recuerda que es tu futuro

Change.org|El Sitio de peticiones probadas eficacias

ESTRELLAS DE 7 PUNTAS DE 1º DE LA ESO

Los alumnos de 1º ESO A de este curso han subido al cielo a recoger un puñadito de estrellas. Y yo he cogido unas cuantas para ponerlas en una presentación y no se marchiten nunca.

Estrellas de 7 puntas from Ángel Celada

"MORIR" ....DE DIVERSIÓN

RECURSOS INTERACTIVOS PARA ENTENDER MEJOR EL DIÉDRICO

Enlaces de interés:

Página de Paco Aguero

Jose Antonio Cuadrado

miajas.com

TALLER DE DISEÑO EN NUESTRO IES MARXADELLA

Los alumnos de Taller de Diseño ponen a punto sus muñecas -sincronizadas con su cabeza-, realizando unos estupendos ejercicios de línea y degradado de color. Estamos en fase de adquirir destreza manual y técnica depurada. El vídeo lo acompañaba una canción de Extremoduro muy maja, pero el santo Youtube no me subía el audio hasta que me he enterado que se trataba de problemas de Copyright. Ya te vale, Robe, esta te la guardo. Nos quedamos con "entre dos aguas" de Paco de Lucía, que envuelve a las imágenes con un traje de emociones. El pase privado en exclusiva a los artistas ha gustado, y por supuesto, pienso que es muy motivador.

EN DEFENSA DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

El vídeo que se muestra es un trabajo en el que han participado alumnos y profesores de varios centros, a raiz de una propuesta desde un grupo en Facebook, http://www.facebook.com/groups/266207213489934/   y en respuesta a la insultante amenaza contra las enseñanzas artísticas que plantea la LOCME, la nueva reforma ANTIeducativa. Difunde este vídeo, y estarás haciendo un gesto sensato. UN PUEBLO SIN ARTE ES UN PUEBLO SIN ALMA

ANIMACIÓN CON DIFERENTES TÉCNICAS GRÁFICAS

Observa la variedad de propuestas gráficas que te muestra el vídeo, y, por supuesto, disfruta y anímate a coger los lápices.

LÍNEAS. APRENDE MIRANDO

 Aquí tienes otro ejemplo de dibujo con rotulador, con trazo suelto y atrevido, que es como debes enfrentarte a los dibujos de línea.

FIRMA PARA PEDIR AL MINISTRO DE EDUCACIÓN QUE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESTÉ PRESENTE EN TODO EL SISTEMA EDUCATIVO

A la atención del ministerio de Educación, Cultura y Deporte (José Ignacio Wert): Que la educación artística esté presente en todo el sistema educativo
Una firmita, por el amor de Dios. Que la ignorancia y la incultura no se apoderen de nosotros.

Change.org|Online Petition Template

HOMOLOGÍA Y AFINIDAD POR JOSE ANTONIO CUADRADO

La homología y afinidad, explicadas con estupendos gráficos interactivos. El profesor Juan Antonio Cuadrado, (  http://www.joseantoniocuadrado.com/  ) nos regala un trabajo fantástico que hacía falta para una mejor explicación de las transformaciones proyectivas. Se trata, sin duda, de una herramienta fundamental de apoyo para alumnos y profesores. Gracias


http://palmera.pntic.mec.es/~jcuadr2/homologia/

NOCIONES DE DIBUJO A MANO ALZADA

NOCIONES DEL DIBUJO A MANO ALZADA from Uriel Cardoza

Mano Alzada from sykorsky_89

Esculturas de reciclaje

Esculturas from Ángel Celada

EJERCICIOS DE LÍNEA

Aquí tenemos diferentes propuestas de ejercicios originales de líneas como definidoras de formas y como creadoras de volumen. Con estos creativos ejercicios también se adquiere destreza plástica.

RETRATOS DE 4º DE LA ESO

Estos trabajos están realizados por los alumnos de 4º de la ESO de la Marxadella del pasado curso con mi compañera de Dibujo Noemí Clausichs. No son grandes artistas, sino alumnos aplicados. Bueno, sí que son pequeños grandes artistas, que han disfrutado y aprendido dibujando.

COLOR IN MOTION

Color in Motion es una página web interactiva de Maria Claudia Cortes sobre el color como medio de comunicación y sobre el simbolismo del color. Las animaciones esquemáticas son muy didácticas y divertidas, lo cual supone una extraordinaria herramienta para explicar en el aula el mundo del color, y para que los alumnos lo consulten  en casa tranquilamente.
Pasen y vean

http://www.mariaclaudiacortes.com/#

26 RAZONES (NOS SOBRAN LOS MOTIVOS)

Se trata de 26 buenas razones que justifican la importancia de la educación artística, dibujadas en este ingeniosos mural. Eso sí, deberás hacer un esfuerzo con el inglés.

Ejercico de línea y textura

 Con este tipo de ejercicio puedes ir adquiriendo destreza con el dibujo y entendiendo cómo la línea es definidora de formas y texturas. Se trata de un ejercicio que desarrolla la creatividad y la imaginación,y de una forma sencilla, se consiguen dibujos de gran potencia plástica. 
Otra parte del ejercicio puede ser el color, o la posibilidad de escanearlo y vectorizarlo, para hacer diferentes pruebas de color.
Empieza a mover la mano no se te vaya a atrofiar de usarla sólo para el whassap y hurgarte la nariz. Tus neuronas también agradecerán este ejercicio . 

John Burguerman dibujando

Fíjate en la habilidad del artista y en cómo puedes practicar ejercicios parecidos de texturas soltando la mano. Es importante que la línea sea segura y definida, que no dudes. 

PROYECTOS PRAKTICUM UPV para 1º de Bach

Me pasan del departamento de orientación la información para unos proyectos que organiza la UPV orientados a alumnos de 1º de Bachillerato. La inscripción es online y finaliza el próximo martes 12 de Junio.

http://praktikum.blogs.upv.es/

INFORMACIÓN BACHIILLERATO PAU (SELECTIVIDAD)

Que os aproveche y ánimo.

http://www.cefe.gva.es/univ/es/prueba_acceso.htm

COLECCIÓN DE CAMARAS

ANIMACIÓN GEOMÉTRICA DE PAUL WELLER

NORMAS DE ACOTACIÓN

Acotaciones

View more PowerPoint from Jaime Salvador Huarcaya Juscamayta

Normas de acotacion

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UN DÍA EN VENECIA

Este vídeo de Joerg Niggli sobre Venecia es un auténtico goce para los sentidos. Saboreándolo podemos entender mejor el síndrome de Sthendal. El efecto de cámara rápida produce una extraña mezcla entre una maqueta de juguete y pura poesía.

DE QUÉ VA ESTO

A QUIÉN CULPAR

Trabajo de tangencias y degradado de una alumna de 1º de la ESO (Laura?)

Al Departamento de Dibujo del IES la Marxadella. A mí, Ángel Celada, como administrador y creador, y a mi compañera del Departamento de  Dibujo, Noemí Clausichs, como colaboradora ocasional y necesaria.

QUÉ HACEMOS
Recopilar trabajos de alumnos. Hacer presentaciones "atractivas" de sus trabajos para que se motiven.
Utilizar la página como recurso educativo aprovechando los propios trabajos de alumnos y otras páginas web y presentaciones de compañeros. En estos últimos años se están elaborando unos recursos educativos de gran calidad y muy útiles para nuestra asignatura, ya que tiene un evidente componente visual. Por ejemplo, Ximo García, en su página http://www.laslaminas.es/  está haciendo una labor titánica en la preparación de todo tipo de temas, fichas y solucionarios  explicados de exámenes de Selectividad (PAU) de Dibujo Técnico.
Aquí orientamos a los alumnos y profesores a diferentes páginas web y blogs.
El enfoque es informal y desenfadado y también tenemos en cuenta la Educación Emocional, porque es la Asignatura del futuro y queremos formar a personas íntegras. De poco sirven los conocimientos y la técnica si hay baja autoestima y no se está preparado para la complicada vida real.

Si aparece algún trabajo o fotografía en el que no se ha citado al autor, rogamos lo comuniquen y se cita de inmadiato o se retira, si alguien no quiere aparecer.
¿estamos?
Ah, y el humor, el sentido del humor, y la creatividad, por supuesto, indispensables para fomentar nuevas formas de pensamiento.

ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

Esta presentación reúne los elementos básicos del lenguaje plástico y visual, que son los primeros con los que debemos familiarizarnos formalmente antes de adentrarnos en el color o el volumen. Serían el equivalente a aprender las letras, las sílabas y las palabras, para poder construir una frase con sentido en el lenguaje escrito.

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LA TEXTURA COMO PARTE DEL LENGUAJE VISUAL

Primero dejo el enlace a mi carpeta con numerosos ejemplos de texturas para enriquecer vuestro imaginario y tener una idea enriquecida sobre el concepto de textura

Ahora un par de presentaciones didácticas sobre las texturas, sus diferentes tipos y con ejemplos muy gráficos y signicativos

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y por último, el enlace a una página con un amplio catálogo de texturas libres para descargar

RECUPERACIONES. PENDIENTES

CURSO 2012-13

Aquí os dejo las instrucciones para los que tengáis que recuperar Educación Plástica del curso pasado. El tutor de cada grupo entregó en su momento a cada alumno una copia. Si la has extraviado puedes descargarla en los siguientes enlaces.

Para 1º de la ESO

Para 3º de ESO

El 16 de Mayo haremos una última convocatoria de Examen para los que no vinieron a la anterior. También será la recogida de trabajos. Recuerda, miércoles 16 de Mayo a las 14h en el aula de Plástica.

DIADA PEL VALENCIÀ. TALLER DE SAMARRETES

Con  motivo de la "Diada pel Valencià", el pasado 25 de abril, el Departamento de Dibujo preparó un taller de pintar sobre camisetas con la técnica del estarcido, en el que participaron alumnos de 3º de la Eso. Tuvimos la inestimable colaboración de unas alumnas de Educación Plástica 4º de la ESO. La presentación muestra los preparativos, los materiales y ejemplos en detalle de la técnica del estarcido. Previamente hay un trabajo de recorte de los dibujos o palabras en acetato a modo de plantilla. 

PIDE AL MINISTRO QUE NO SUBA LA RATIO POR AULA

Paraos a pensar un poquito si sería bueno para la educación el aumento de alumnos por aula. Aprovechad para leer el artículo sobre la educación en Finlandia (una de las mejores del mundo), pinchando en el enlace. Y apoyad -si consideráis oportuno- con vuestra firma el envío de la carta al señor ministro para que medite bien la puntilla que le quiere dar a la Educación Pública.
En la página de Actuable (pronto se llamará Change.org) podéis encontrar más iniciativas sobre justicia social, medioambiental, etc para dejar vuestra firma y apoyo.
Pongamos nuestro granito de arena para hacer un mundo mejor.

Nota: La petición ya expiró, y las clases se llenaron de más alumnos. Una derrota, y la educación pública herida.

Firma la petición

Pide al ministro Wert que no aumente la ratio de alumnos por clase.

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la nueva distribución de mesas

ANIMACIÓN SOBRE EL PARKOUR

Hace unas semanas, María Paredes, la delegada de mi 1º de ESO F, el grupo del que soy tutor, me contaba que su mayor afición era el Parkour, y de paso me explicaba de que iba la cosa porque era la primera vez que lo escuchaba. Viene a ser una especie de deporte que consiste en sortear obstáculos urbanos utilizando las habilidades del cuerpo humano. Se le define como "el arte del desplazamiento". Vamos, lo que viene siendo saltar bancos y muretes con garbo. 
Nada mejor como esta original animación para entender y saborear esta peculiar disciplina juvenil. Me mola ver a chaval@s saltando y divirtiéndose antes que drogándose o apedreando gatos.
Delegada, va por tí.

TÉCNICA DE LA ACUARELA

El video muestra la sutileza de la técnica de la acuarela, en su modalidad representativa y con control de la mancha, para adaptarse a lo representado. Esta técnica requiere de mucha práctica y mimo, a la par que soltura y espontaneidad. Es una técnica muy recomendable y amiga del mundo de los sueños.

DIBUJO INTERACTIVO CON SORPRESAS

Ideal para desarrollar la creatividad y practicar Inglés. Se trata de una página web que te indica qué elementos debes ir dibujando para construir una historia de aventura. Practica con los dos episodios siguiendo las indicaciones y prueba con nuevos personajes. Come on, let´s go.

http://www.drawastickman.com/

MASCARAS VENECIANAS IES LA MARXADELLA 2011-12

Esta presentación muestra los trabajos de los alumnos de Noemí Clausichs de 4º de la ESO con las máscaras venecianas. Previamente los alumnos han hecho un autorretrato y el diseño bidimensional de la máscara, que acoplan al retrato. Ale ¡a disfrutar con estos trabajazos!

ESTRELLAS DE LA ESO

LINEAS MOVIE de 1º de la ESO

MODERN, la versión entera

la geometría y el isométrico como nunca antes lo habías visto. Este es el vídeo entero que comentaba en la entrada anterior

EL MEJOR ISOMÉTRICO

Un avance del maravilloso mundo del artista japonés Mirai Mizue. Toda su obra es alucinante. En este caso para deleite de los pupilos que le dan a la geometría y para los que dentro de poco se enfrentan a la Selectividad, para que lleven la Geometría con desparpajo. A petición de Javi Galán, que se quedó flipando hace unos meses con la versión larga de este vídeo y todavía sueña con ángulos de 120º que van y que vienen

ARTE ABORIGEN AUSTRALIANO EN EL IVAM

Del catalogo.de la exposición en el IVAM
El arte occidental suele exhibirse en espaciosas y suntuosas salas de museos, mientras que el arte Indígena suele relegarse a los atiborradas vitrinas de los museos de antropología e historia natural, como si los primeros fueran el palacio del futuro y la victoria, y los segundos el mausoleo del pasado y la derrota. No obstante, la cambiante fisonomía del arte contemporáneo y, en especial, las presiones de la globalización están ocasionando un cambio de percepción en el mundo del arte: el arte Indígena empieza a considerarse una práctica contemporánea apta para su exposición en espacios de arte algo que, por otra parte, es común en Australia desde hace más de veinte años.

Menos del 3% de los australianos son Indígenas. De ellos, en torno al 80% viven en áreas urbanas y el 20% restante en una zona escasamente poblada y apartada de Australia, en su tierra natal o cerca de ella. La mayor parte del arte Indígena se produce en esa Australia remota y forma parte de una vibrante cultura híbrida que combina tradiciones Indígenas y occidentales. Los artistas Indígenas australianos experimentaron su mayor avance en las décadas de los años ochenta y noventa, cuando las pinturas acrílicas sobre lienzo de las comunidades del Western Desert atrajeron la atención del mundo del arte y, poco después, de un lucrativo mercado.

Esta exposición se nutre fundamentalmente de una colección privada de pintura Western Desert reunida en su mayor parte durante los últimos cinco años, que han sido testigos de la consolidación del movimiento artístico y de la seguridad de sus creadores en lo que a su condición de artistas profesionales se refiere.

Estos apartados asentamientos que salpican el Western Desert suelen consistir en varios cientos de habitantes estrechamente relacionados. En comparación con otros centros urbanos de Australia, tienen la mayor proporción de indígenas australianos y de nativos australianos, de mujeres, nacimientos, gente joven, desempleo, funerales y enfermedades crónicas como la diabetes y el glaucoma, y la proporción más baja de uso doméstico del ordenador. Los teléfonos móviles, no obstante, son endémicos. Asimismo, cuentan con el mayor número de centros culturales y de arte por habitante, y tienen el mayor número de artistas profesionales per cápita del mundo.

El arte Indígena remoto se practica fundamentalmente bajo los auspicios de veteranos representantes de la ley, que tienen un profundo conocimiento de las tradiciones Indígenas. Aunque están plenamente inmersos en su cultura y responsabilidades, muchos de estos artistas conocen el arte contemporáneo occidental a través de libros, visitas a museos de arte y sus contactos con artistas occidentales y el mundo del arte en general. Sin embargo, su arte es ante todo una afirmación de los valores Indígenas. Puede desprender la energía formal del arte contemporáneo occidental y plasmar las inquietudes del mundo del arte occidental en torno a la identidad, el lugar y el lenguaje en el mundo actual –por esto es precisamente arte contemporáneo–, pero imperan sus propios criterios a pesar de que realicen colaboraciones y talleres con artistas occidentales.

La exposición también incluye la obra de dos artistas Indígenas de extracción urbana. A diferencia de los artistas que viven en comunidades apartadas, muchos creadores urbanos han recibido una educación universitaria en escuelas de arte y se identifican con el discurso imperante en el mundo del arte. Si bien el arte Indígena urbano refleja las tradiciones occidentales que se enseñan en las universidades australianas, siempre mantiene sus lazos con las perspectivas Indígenas presentes en las historias de colonización y globalización –algo que también hacen buena parte de los australianos no-Indígenas–. El éxito que ha cosechado el arte Indígena, tanto el realizado por artistas que viven en ciudades como el procedente de las comunidades desérticas, y su vigencia como subculturas dentro del arte contemporáneo dominante son un elocuente barómetro del mundo cambiante en el que vivimos. 

LAS GIOCONDAS COMPARADAS

Me imagino que estaréis al día con el tema de la gemela de la Gioconda que tenemos en el Prado, pintada por un discípulo de Leonardo da Vinci al tiempo que la original. Lo interesante de la noticia que os dejo, a parte de informaros un poco, es la comparativa que se puede hacer de las dos monalisas arrastrando el ratón. Probando probando.

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/02/01/actualidad/1328094691_560118.html#comparador

DEGRADADOS CON EL COLOR

El vídeo muestra unos ejemplos de pinceladas hábiles fundiendo los colores en húmedo para hacer degradados. Se puede realizar con cualquier técnica de pintura, mientras esta se mantenga fresca. Con los acrílicos o con "la Pajarita" habrá que trabajar más rápido porque la pintura se seca antes.

ISFAHAN

Estupendo corto de animación de Cristobal Vela inspirado en la arquitecturara persa

http://vimeo.com/814808 

EL COLOR

Presentación del color del Blog Las Tic en Plástica de Lucía Alvarez. Es uno de los blogs educativos pioneros.

El color. Caracteristicas generales from Lucía Alvarez

Y otra fantástica presentación del colegio Palmarés de Chile:

Teoria Del Color from Colegio Palmarés, Chile

Y aquí os dejo un programa muy interesante sobre el color del fabuloso programa de la 2 "Tres14". 

Trabajo en acuarela de un alumno de 1º de la ESO

Lámina sobre el color luz  y color pigmento de Educastur

LA IMAGEN Y LA EDUCACIÓN PLÁSTICA

El porqué de la Educación Plástica como asignatura. Una explicación sobre el lenguaje visual y la imagen.

View more PowerPoint from guest9ca900

LOS DOS LOBOS

LEYENDA ANÓNIMA,

LOS DOS LOBOS (Reflexión)

Una vez un anciano Cherokee le dijo a su nieto que dentro nuestro se libra una batalla.

- "Hijo, la batalla es entre dos lobos que están en nuestro interior.

- Uno es el diablo, que siente cólera, envidia, celos, pena, avaricia, arrogancia, lástima de sí mismo, culpa, resentimiento, inferioridad, mentiras, orgullo falso, superioridad, y ego.

- El otro es el bien, que siente alegría, paz, amor, esperanza, serenidad, humildad, bondad, la benevolencia, empatía, generosidad, verdad, compasión y fe. "

El nieto pensó en ello durante un minuto y luego preguntó a su abuelo:

- "¿y qué lobo triunfa?"

Viejo Cherokee simplemente contestó,

- "el que tú alimentas". 

TUTORIAL PARA DIBUJAR RETRATOS

En esta página podéis encontrar un estupendo tutorial para aprender a dibujar retratos, con las proporciones correspondientes de un rostro y diferentes expresiones. Está "in inglissssh" pero se entiende muy bien porque sobran las palabras, y además va muy bien para practicar el inglés, o sea que matamos dos pájaros de un tiro. Se acabó el desproporcionar, salvo en caso de hacerlo a conciencia con justificación artística o para hacer caricaturas.

http://media.academyart.edu/freeclass/ 

RETRATOS MUY ESPECIALES

El reciclaje y la creatividad se dan la mano.
De  design-dautore.com 

EINSTEIN

DALÍ

DETALLES

DETALLES

DETALLES

ADIVINA ADIVINANZA ¿QUIEN SON?

De momento no doy pistas, no dejes aquí la solución (más adelante la pongo), mándamela por email o por mensaje en Facebook. Aún no están puestas las notas, je je

http://www.facebook.com/requeteplastica  

La obra es de un autor al cual hay un enlace desde aquí

LAS IMÁGENES SE ESCONDEN DONDE MENOS TE LO ESPERAS

Ahora está de moda la palabra "muro", con el tema del Facebook, o publicar en el muro, o poner una foto en el muro. Pues esta fotografía sí que es una auténtica foto de "muro" para el Facebook, y un ejemplo de creatividad en el trabajo artístico con imágenes. No sólo están los lápices y pinceles para crear. Hay que buscar nuevos caminos, y hay que aprender a pensar abriendo los esquemas mentales, sin aferrarse a una sola manera de ver las cosas.

Y lo malo es que lo he sacado del Facebook, y no recuerdo
de donde, para citar al autor

PUNSET Y LAS EMOCIONES

Es hora de que vayamos dando paso al gran divulgador Eduard Punset y que los alumnos se vayan interesando por su trabajo, por sus libros y por sus programas de televisión, ya que tenemos la ventaja de que se ha convertido en un personaje mediático y popular. Aquí dejo un enlace a su página con un artículo muy interesante sobre la educación y las emociones,

un extracto:
"Si me preguntaran sobre la revolución que se nos viene encima y que nos va a desconcertar a todos, respondería, sin vacilar, la irrupción del aprendizaje social y emocional en nuestras vidas cotidianas...........
.................Algo que se debe abordar de manera transversal desde las aulas y, tan o más importante, desde nuestros hogares. Ahora más que nunca, la educación debe apuntar al corazón y estoy convencido de que este informe contribuirá significativamente a este objetivo."

http://www.eduardpunset.es/17525/general/nadie-nos-ha-ensenado-a-sonreir

ASOMBROSO PLANO CENITAL

Uno de las formas para estimular la creatividad es aprendiendo a ver las cosas de otra manera, a cambiar el punto de vista de las cosas. El pensamiento único es el enemigo de la creatividad.

500 AÑOS DE RETRATOS FEMENINOS

Un recorrido por la historia del Arte y por 500 retratos de mujeres con un sensacional montaje que va fundiendo cada imagen. 500 miradas que observan cómplices al espectador ensimismado.

SONRÍE / SMILE

La importancia de la sonrisa explicada con imágenes de películas de Charlie Chaplin. Regálate una SMILE

CAMBIEMOS LOS PENSAMIENTOS

No infravalores la manera de pensar. Pensar en positivo no es una moda ni un capricho, sino algo que se aprende, que se ejercita. No olvides que tus pensamientos crean tu vida, que somos lo que pensamos, y que pensar en algo negativo no te aporta nada bueno, ni atrae hacia ti cosas buenas. A parte de lo que te digan en este vídeo (con musiquilla disco), pensar en positivo te hará sentir más fuerza y serás más resistente ante la enfermedad, porque las ideas positivas estimulan el sistema inmunológico, las famosas DEFENSAS, y las ideas negativas te acaban trayendo problemas de salud. Lo siento por los agoreros, por los góticos, por los Emos, etc, pero la tristeza y el pesimismo, para un rato pueden estar bien, pero no como modo de vida. Te sorprendería saber los beneficios de la risa. Ahora vas y te informas.

DISEÑO MURAL DE MATT W. MOORE EN UN HOTEL DE BARCELONA

El sorprendente artista Matt W. Moore ha dejado su talento en un Hotel de Barcelona. Este artista tiene un imaganario muy peculiar, centrado sobretodo en la geometría y los colores vivos. En los pasillos de este Hotel queda su toque de distinción y genialidad.
La obra de este artista es especialmente sugerente para los alumnos por su espectacularidad y su marcado carácter didáctico. La geometría es más atractiva después de ver su obra.

http://vimeo.com/37300711